VIGILÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL TÍPICO E NEURODIVERSO: CONCEITUAÇÃO E PROCESSOS INCLUSIVOS - VOL.2

O desenvolvimento humano é um processo contínuo de aprendizagem que ocorre durante todo o ciclo vital e  possibilita ao indivíduo adquirir aquisições motoras, sensoriais, cognitivas, emocionais e sociais que permeiam sua maturidade de forma qualitativa e quantitativa. É importante compreender que esse processo de desenvolvimento humano resulta de interações recíprocas entre indivíduo e ambiente e exigem uma reorganização periódica do sistema indivíduo-ocupações-ambiente-contextos.

É de fundamental importância compreender o desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida, constatando os marcos fundamentais de cada faixa etária nos domínios sensório-motores, percepto-cognitivos e socioemocionais, assim como suas relações com o desempenho nas atividades de vida diária, de

lazer, brincar e participação social.

Existem diversas condições de saúde que impactam o desenvolvimento infantil em maiores ou menores proporções e geram atrasos nas aquisições esperadas para a idade. Isso exige que pesquisadores investiguem o impacto das deficiências no desenvolvimento e na independência e autonomia ocupacional e

que profissionais de saúde adequem suas práticas objetivando a promoção de um projeto terapêutico singular a cada criança e sua família.

Para tal, abordar a temática de vigilância e acompanhamento do desenvolvimento infantil, em especial na primeira infância, se faz necessário e auxiliara pesquisadores e profissionais no processo de intervenções precoces e práticas centradas nas reais necessidades da criança e de seus familiares.

Áreas temáticas:

- TERAPIA OCUPACIONAL
- FISIOTERAPIA
- MEDICINA
- NUTRIÇÃO
- EDUCAÇÃO FÍSICA - PSICOLOGIA
- SERVICO SOCIAL