Esta obra constituiu-se a partir de um processo colaborativo entre docentes e discentes egressos da 5a Turma do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica (PPGEEB), da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Resultado de ações de incentivo à pesquisa que congregam pesquisadores e orientadores das mais diversas áreas do conhecimento no âmbito da Educação Básica, desenvolvendo pesquisas relacionadas ao ensino e à aprendizagem. Nesse contexto, esta coletânea está estruturada em doze capítulos, compostos pelas seguintes áreas de conhecimento: Metodologias de Ensino (Ciências, Língua Inglesa e Matemática); Educação Inclusiva (deficientes auditivos, negros, gênero e outros); Alfabetização; Mídias e Tecnologias. Cabe ressaltar que, a obra intitulada: “Diálogos Interdisciplinares na Educação Básica”, discursa sobre a Educação Básica a partir de diálogos interdisciplinares e contextuais. Diálogos que evidenciam as especificidades da formação de professores do ensino básico, frente à gestão deste ensino (da Educação Infantil ao Ensino Médio). O que consideramos produtivo e relevante nesta obra é o esmero, na escrita de cada autor (a), para tornar visível o poder dos sujeitos pedagógicos críticos que superam as dificuldades e adversidades durante a gestão do ensino no cotidiano educativo. Ademais, são apresentadas experiências teóricas e empíricas que podem ser utilizadas em diferentes contextos educacionais com a finalidade de fomentar a formação continuada dos profissionais da educação, por meio da produção e socialização de conhecimentos das diversas áreas dos Saberes e Fazeres Educacionais que podem ser utilizados na Educação. Agradecemos aos autores pelo empenho, disponibilidade e dedicação para o desenvolvimento e conclusão dessa obra. Esperamos também, que esta obra sirva de instrumento didático-pedagógico para estudantes e professores dos diversos níveis de ensino em seus trabalhos, e demais interessados pela temática.