TEMAS GERADORES COMO METODOLOGIA DE ENSINO E PROPOSTA ORGANIZACIONAL DO CURRÍCULO

Este trabalho disserta sobre os temas geradores como metodologia de ensino e forma organizacional do currículo na escola. Neste diálogo sobre as duas dimensões, nas quais se podem configurar os temas geradores no âmbito escolar, aborda-se a conexão destas com a avaliação processual pautada na concepção de educação emancipadora. Essa pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, foi realizada ao decorrer da disciplina Organização do Trabalho Pedagógico em Contextos Escolares e Não escolares, no Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso, em 2017. Os autores que forneceram os pressupostos teórico-metodológicos para este estudo foram: Fernandes, Freitas, Sacristán, Cury e Freire, com destaque para este último. Temas geradores foi um método criado por Freire, para alfabetizar trabalhadores adultos, que precisavam mais do que aprender a ler e a escrever, saber como usar essas duas ferramentas para se constituírem como sujeitos da sua história, com autonomia, criticidade, com capacidade de exercitar a sua politicidade e práxis transformadora. Porém, o uso do método Freiriano não se restringe a uma única faixa etária, pois a sua teoria abrange uma concepção de educação, formação humana, cultural, política, ideológica, ética, de classe entre outras, que se aplica a diversos contextos educacionais.