QUEM JÁ PEGOU COVID-19 PRECISA SE VACINAR? A IMPORTÂNCIA DO COMBATE À DESINFORMAÇÃO SOBRE DOENÇAS INFECCIOSAS

O presente trabalho apresenta um relato de experiência extensionista realizado com alunos do Ensino Fundamental II em uma escola pública de Macapá-AP, cujo objetivo foi promover o pensamento crítico diante da desinformação sobre a vacinação contra a Covid-19. A atividade consistiu em duas dinâmicas lúdicas: a classificação de notícias verdadeiras e falsas e o “jogo da escala da saúde” , que abordou diferentes níveis de imunidade relacionados à vacinação e à infecção natural. A participação ativa dos estudantes revelou tanto a influência da desinformação, especialmente na crença de que a infecção prévia dispensaria a vacinação, quanto a presença de conhecimentos corretos entre parte do grupo. A vivência reforçou a importância do ambiente escolar como espaço estratégico de promoção da saúde e de enfrentamento às fake news, evidenciando a necessidade de traduzir conceitos científicos em linguagem acessível e contextualizada. Constatou-se que atividades lúdicas favorecem a aprendizagem significativa e o engajamento estudantil, aproximando ciência e sociedade. Conclui-se que ações de extensão como esta são fundamentais no combate à desinformação, além de contribuírem para a formação docente crítica e reflexiva de licenciandos envolvidos no processo.