QUANDO SE ABREM AS CORTINAS DA DIDATIZAÇÃO LÚDICA NO ENSINO DA METODOLOGIA INTERDISCIPLINAR DA ETNOCIÊNCIA USANDO COMO BASE A AGROECOLOGIA

Propor uma discussão sobre a utilização da metodologia interdisciplinar por meio da didatização e da ludicidade no ensino da Etnociência, construindo uma desrupção das construções dos saberes científicos e práticos no processo do ensino e da aprendizagem de forma lúdica e prazerosa, possibilitando assim o rompimento do tradicionalismo ainda presente e operante nas salas de aulas de nosso território. A base metodológica para esse estudo partiu da utilização do método hipotético-dedutivo, dialético, com revisão integrativa, de natureza básica, qualitativa e bibliográfica. A coleta de dados foi realizada por meio de formulários eletrônicos e secundários, a partir de bases oficiais. O resultado pauta-se na tentativa de descortinar que, no processo educacional, as respostas comportamentais e a performance dos alunos são reveladoras das formas discentes de processamento do conhecimento, além de esclarecer que o uso da ludicidade no ensino metodológico interdisciplinar entrelaça diferentes saberes em diferentes contextos coletivos e comunitários.