O USO DA GAMIFICAÇÃO COM A PLATAFORMA WORDWALL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE CUITÉ-PB

Autor(a)

• Francisco Wagner da Silva Macedo iD Universidade Federal de Campina Grande

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental da Escola Municipal Julieta de Lima e Costa, no município de Cuité-PB, que teve como objetivo tornar as aulas de Geografia mais atrativas e significativas por meio da gamificação, utilizando a plataforma Wordwall. A experiência foi inspirada em abordagens contemporâneas que valorizam as metodologias ativas como instrumentos de aprendizagem significativa. Fundamenta-se teoricamente em autores que discutem o papel dos jogos e das tecnologias digitais na educação geográfica, como Verri e Endlich (2009), Araújo et al. (2015), Lima (2021) e Trajano (2024). Os resultados evidenciam que o uso dos jogos digitais promoveu o engajamento dos alunos, o reforço dos conteúdos e a ampliação da participação nas aulas, contribuindo para a aprendizagem de conceitos geográficos de forma mais dinâmica e prazerosa.

Palavras-chave

Geografia; Gamificação; Wordwall; Ensino Fundamental

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