O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DA REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE BRASILEIRA NA ANIMAÇÃO IRMÃO DO JOREL

Autores

• Flávio Aparecido de Almeida
• Luciano Dias de Sousa

Resumo

O estudo tem como objetivo identificar possíveis identidades brasileiras presentes no desenho animado Irmão do Jorel (veiculado no canal de tv por assinatura Cartoon Network) e suas contribuições para o ensino de História. O desenho animado é relacionado ao cotidiano brasileiro e desse modo, visa aproximar o aluno de assuntos que podem ser abordados através dos episódios ao contexto histórico. Ao entender o desenho animado como uma mídia que educa e informal ludicamente seu público, busca-se também, através deste estudo, debater sobre o papel do desenho animado como forma de comunicação na renovação de conceitos, desconstrução de uma realidade e configuração do imaginário da criança. A pesquisa utilizou o método qualitativo e explicativo, no intuito de buscar revisar referências bibliográficas pertinentes ao tema e assim melhor compreendê-lo em suas diferentes dimensões.

Palavras-chave

Ensino de História; Representação; Animação; Ensino-apredizagem.

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