O DESENVOLVIMENTO DO SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO A PARTIR DE PROCESSOS DE GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

Autor(a)

• Paulo Roberto SerpaUniversidade do Vale do Itajaí

Resumo

Esta pesquisa tem por objetivo principal, investigar se a gestão democrática pode contribuir para o desenvolvimento do sentimento de pertencimento institucional da comunidade escolar. Para tanto, foram apresentados e discutidos os conceitos de pertencimento e gestão democrática no âmbito escolar. A metodologia aplicada foi qualitativa do tipo bibliográfica. Pontua-se, como resultado desta pesquisa, o entendimento de que a gestão democrática no ambiente escolar é imprescindível para que os sujeitos da comunidade educativa possam se sentir pertencentes à instituição, buscando estabelecer relações saudáveis entre a comunidade, alunos, professores e funcionários, para com a gestão institucional. O que se constitui como um desafio e, ao mesmo tempo, um compromisso frente à formação cidadãos responsáveis, sabidos dos seus direitos e deveres. Conclui-se que, para se conseguir desenvolver o sentimento de pertencimento, é necessário iniciar e intervir por processos de gestão escolar democrática.

Palavras-chave

Escola, Gestão democrática, Sentimento de pertencimento.

Licença

Este capítulo está sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .

O conteúdo do capítulo, seus dados, forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). É permitido o download e o compartilhamento, desde que pela origem e no formato Acesso Livre (Open Access), com os devidos créditos e a citação atribuídos ao(s) respectivo(s) autor(es). Não é permitida qualquer alteração, catalogação em plataformas de acesso restrito ou utilização para fins comerciais. O(s) autor(es) mantém os direitos autorais do texto.