NÍVEL IDEAL DE ATIVIDADE FÍSICA PARECE COMPENSAR O ALTO TEMPO DE TELAS DE CRIANÇAS DE PRIMEIRA INFÂNCIA

Autores

• Guilherme SilvaUFTM
• Crislaine CoutoUFMG
• Carlos CamposUEMG
• Aline ChavesUFTM
• Suziane SantosUFTM

Resumo

Objetivo: O objetivo deste estudo foi verificar associação entre o tempo de tela e o desempenho motor de crianças da primeira infância. Além disso, verificar uma possível associação entre o tempo de tela, o nível socioeconômico e o nível de escolaridade da mãe. Método: Participaram da pesquisa 28 crianças de escolas particulares da cidade de Uberaba-MG, e os respectivos pais que responderam os questionários via formulário do google. O instrumento utilizado foi uma Lista de Checagem das Habilidades Motoras na Primeira Infância (LCHMPI). Para avaliar o nível socioeconômico, foi aplicado o questionário da Associação Brasileira de Empresas e Pesquisas. O tempo de tela das crianças, assim como nível de atividade física das crianças e da família foram avaliados através de uma anamnese. Resultados: Os principais resultados mostraram que o maior tempo de tela não influenciou negativamente o desempenho motor. Para o nível socioeconômico e escolaridade da mãe não foram encontradas associações com o desempenho motor. Os níveis de atividade física das crianças foram adequados, sendo que 86% das crianças faziam atividades físicas e/ou exercícios físicos por mais de 3 horas diárias. Outro resultado encontrado foi que mais de 70% dos pais ou responsáveis pelas crianças, têm uma vida ativa nos tempos de lazer. Cerca de 80% das mães estão cursando ou já têm o ensino superior completo. Conclusão: Conclui-se que tempo de tela superior a duas horas não influenciou negativamente o desempenho motor de crianças de primeira infância, mas ainda assim reforça-se a necessidade do cumprimento da recomendação do tempo de 1 hora para esta faixa etária, e a possibilidade destes resultados se modificarem ou até mesmo se agravarem na medida em que estas crianças passam pela 2ª infância e adolescência.

Palavras-chave

Desempenho motor, tempo de tela, primeira infância.

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