INTERVENÇÃO LÚDICA NO APRENDIZADO SOBRE IMUNIZAÇÃO: APLICAÇÃO DE UM JOGO DE CARTAS PARA DESMISTIFICAÇÃO DAS VACINAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM MACAPÁ-AP

O presente trabalho relata uma experiência pedagógica de intervenção voltada para o combate à desinformação sobre vacinas no ambiente escolar, por meio da aplicação de um jogo de cartas na modalidade “Fato ou Fake” . A atividade foi desenvolvida por acadêmicos do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) e aplicada em 23 de setembro de 2025 para 80 estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Dr. Coaracy Nunes, em Macapá-AP. O jogo, composto por 15 enunciados relacionados a mitos e fatos científicos sobre imunização, buscou avaliar os conhecimentos prévios dos alunos e promover a correção imediata de falácias com base em evidências científicas. Os resultados indicaram a persistência de crenças equivocadas sobre vacinas, mas também demonstraram o potencial da dinâmica lúdica para engajar os estudantes, favorecer o aprendizado e estimular o pensamento crítico. A experiência evidenciou a relevância da integração entre a universidade e escola na promoção da educação em saúde, reforçando a importância de estratégias no enfrentamento da desinformação em contextos de crise sanitária.