FATO OU FAKE? MICROBIOLOGIA APLICADA EM UM JOGO DE TABULEIRO PARA COMBATER FAKE NEWS NA INTERNET

O uso de metodologias ativas aplicadas no ensino de ciências e biologia colabora para um melhor entendimento sobre temáticas educacionais, por exemplo, a utilização de jogos didáticos para auxiliar no ensino sobre Fake News na internet é uma forma de desenvolver estratégias para combater o negacionismo referente a ciência. Atualmente, com o avanço da tecnologia é facilmente criado uma notícia falsa envolvendo temas como saúde, educação e entre outros. Logo, este relato de experiência apresenta um jogo de tabuleiro criado por três acadêmicas do curso de Ciências Biológicas como instrumento pedagógico para ajudar docentes com temas de microbiologia tendo como base fake news divulgadas em meios de comunicação. O jogo envolve recursos visuais onde estimula o interesse e participação dos alunos. O material foi elaborado durante a disciplina de Microbiologia e Imunologia, com o objetivo de criar um recurso didático viável para o processo de ensino e aprendizagem. Este jogo possui uma linguagem acessível com explicações claras que ajudam na compreensão dos alunos, por isso, pode ser aplicado com estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Sendo assim, o jogo foi aplicado em uma escola estadual de modalidade integral que abrange o Ensino Fundamental II e Médio, os alunos que participaram desta ação educacional foram estudantes do 6º ao 9º ano.