A PRÁXIS NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: “PROJETO DE XADREZ XEQUE DESCOBERTO” — UMA FORMA DE INCENTIVAR A JOGAR

Autores

• Francinaide Campos Verdolin
• Allan Ciro De Lima Pantoja

Resumo

Objetivo: O presente projeto apresenta o xadrez como um facilitador na aprendizagem do aluno para que se desenvolvam sua capacidade de pensar, refletir, cooperar, na tomada de decisões, colaborando para trabalhar os bloqueios que apresentam em relação à disciplina tendo como objetivo desenvolver por meio do jogo do xadrez as habilidades de concentração, atenção, autodisciplina, autoconfiança. Métodos: A metodologia faz parte de um plano de ação de intervenção que consistiu em um projeto interdisciplinar, adotou uma abordagem participativa, integrando o xadrez ao currículo escolar. Envolveu pesquisa participante e pesquisa-ação, com etapas exploratória e explicativa. Resultados: A colaboração permite que os alunos aprendam reciprocamente e desenvolvam habilidades de comunicação e trabalho em equipe. Sendo assim, os resultados mostram que integrar o xadrez como ferramenta interdisciplinar no ambiente educacional é uma iniciativa valiosa que pode transformar o processo de ensino e aprendizagem. Conclusão: Ao promover o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos, o xadrez contribui para a formação de indivíduos mais completos, capazes de pensar criticamente, resolver problemas complexos e interagir de maneira positiva com os outros.

Palavras-chave

xadrez, concentração, autoconfiança, cooperação.

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