A DIFICULDADE DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivo: Analisar os desafios e as estratégias envolvidas na inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil. Métodos: A pesquisa foi conduzida por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), com busca em bases de dados como Google Acadêmico, SciELO, GEN e Portal de Periódicos CAPES/MEC, considerando artigos publicados entre 2015 e 2024. Foram selecionados 21 estudos relevantes que abordavam a inclusão de crianças com TEA no contexto da educação infantil, suas dificuldades, práticas pedagógicas adotadas e a formação dos professores. Resultados: Os resultados evidenciam que a inclusão de crianças com TEA é possível e benéfica, desde que haja formação continuada dos educadores, apoio especializado, estratégias lúdicas e adaptações curriculares. Os estudos destacam avanços na socialização, cognição e desenvolvimento emocional dessas crianças quando inseridas em ambientes inclusivos e acolhedores. Conclusão: No entanto, ainda persistem desafios como falta de recursos, resistência institucional e formação inadequada dos profissionais da educação.