MEMÓRIAS DA DOCÊNCIA: CAMINHOS RISCADOS COM GIZ

Neste artigo, eu me proponho a imprimir as camadas de lembranças da profissão, narrativas datadas do passado ao presente para pensar a Educação dentro da prática, contando os fragmentos do que fiz e faço e como penso esses fazeres escolares e acadêmicos. Uma investigação inspirada na metodologia (auto) biográfica que possibilita caminhos de autonomia para a escrita autoral. Diálogo com professores pesquisador(a)(s) como Selma Garrido Pimenta (USP), Antônio Sampaio da Nóvoa (ULisboa) e Jorge Bondía Larrosa (UBarcelona) sobre saberes e os sentidos das experiências que formam a identidade professoral. E finalizo apontando caminhos já pensados e possíveis, metaforicamente, riscados com giz para a (re)formação da docência pela (trans)formação dos saberes escolares.