DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA PANDEMIA DA COVID-19

Este relato diz respeito às experiências de dois residentes do Programa Residência Pedagógica (RP), da Universidade Federal do Maranhão/Centro de Ciências de Imperatriz, no subprojeto O Letramento Matemático e a Implementação do Documento Curricular do Território Maranhense: o ensino e a aprendizagem da matemática escolar e o sujeito da experiência. O objetivo é narrar os desafios e as possibilidades do ensino de matemática escolar no formato remoto para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública municipal, utilizando videoaulas e aplicativos. As conclusões desse relato perpassam o ensino matemático vigente há anos. Ficou claro, ao longo da realização do subprojeto, que os esforços dos docentes, e os novos mecanismos para a ministração da disciplina de matemática, fizeram com que as possibilidades aumentassem, considerando o momento pandêmico vivido por todos os agentes envolvidos nele. Fazendo ainda com que os residentes pudessem reformular o seu fazer pedagógico pautado nos desafios sanados e as possibilidades encontradas ao fim da experiência.