Esta coletânea constituiu-se a partir de um processo colaborativo entre professores, estudantes e pesquisadores que se interessam pela Educação Matemática. Por isso, os textos aqui reunidos, pretendem divulgar os resultados de pesquisas realizadas no âmbito da Educação Matemática na Educação Básica, estimulando o intercâmbio de experiências de sala de aula com o ensino da matemática nos distintos níveis e modalidades de ensino. Outro objetivo do livro é discutir o ensino e a aprendizagem da matemática em tempos pandêmicos e em diferentes cenários, assim como aproximar as pesquisas acadêmicas das práticas educacionais ligadas à área da Educação Matemática, para divulgar práticas e projetos de inovação no ensino presencial ou a distância da Educação Matemática. Os textos versam sobre a formação do professor que ensina matemática, assim como a atuação de egressos dos cursos de licenciatura em matemática (presencial ou em EAD) e curso de licenciatura em pedagogia ensinando matemática. Outro conjunto de textos trata da importância das políticas públicas de formação inicial de professores, como o Programa Observatório da Educação, resultado da parceria entre a Capes, o INEP e a SECADI; e o Programa de Residência Pedagógica, que é um programa da Capes, que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógica para estudantes das licenciaturas atuarem em escolas públicas, aproximando-os da sala de aula da escola básica brasileira. Agradecemos aos autores pelo empenho, disponibilidade e dedicação para o desenvolvimento e conclusão dessa obra. Esperamos também que este livro seja um dispositivo didático-pedagógico para estudantes, professores e pesquisadores dos diversos níveis de ensino em seus trabalhos e demais interessados pela temática, para alimentar problematizações e discussões sobre a Educação Matemática.