SIMULADOR DE NEGOCIO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE LA TOMA DE DECISIONES GERENCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Code: 666-1020
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Título

SIMULADOR DE NEGOCIO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE LA TOMA DE DECISIONES GERENCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

ISBN

978-65-5360-642-5

DOI
  • DOI
  • 10.37885/978-65-5360-642-5
    Ano Publicação

    2024

    PáginasEdição

    100

    0

    1

    1

    Autores(as):
    • Jhon Richard Orosco-Fabian

      Orosco-Fabian, Jhon Richard

    • Rocío Pomasunco-Huaytalla

      Pomasunco-Huaytalla, Rocío

    • Wilfredo Gómez-Galindo

      Gómez-Galindo, Wilfredo

    • Erika Amelia De La Cruz-Porta

      De La Cruz-Porta, Erika Amelia

    • Joselyn Briyith Espinoza Orozco

      Espinoza Orozco, Joselyn Briyith

    • Danitza Azucena Gaspar Barrios

      Gaspar Barrios, Danitza Azucena

    • Cristina Paola Huaman Cordova

      Huaman Cordova, Cristina Paola

    • Enory Victoria Vega Salazar

      Vega Salazar, Enory Victoria

    • Araceli Miluska Ramos Miraya

      Ramos Miraya, Araceli Miluska

    Sinopse

    Ante un contexto educativo impactado por las Tecnologías de Información y Comunicación, es necesario incorporar herramientas tecnológicas en la formación del estudiantado, por tal motivo, el objetivo del estudio fue analizar la eficacia del uso de un simulador de negocio como recurso didáctico para el desarrollo de toma de decisiones gerenciales en estudiantes de secundaria. En el estudio de enfoque cuantitativo y diseño pre experimental participaron 14 estudiantes de una Institución Educativa Técnica de una zona rural de la provincia de Tarma, Perú. El instrumento para el recojo de datos fue una prueba sobre la toma de decisiones gerenciales elaborada ad hoc. El resultado general muestra que, en el pretest, el estudiantado se encontraba en el nivel de logro en inicio (M=7.93) y después de la intervención con el simulador de negocio, avanzaron a un nivel de logro en proceso (M=13.29), evidenciando diferencias estadísticamente significativas (p<.001; d=0.341). En los resultados por dimensiones, dos (toma de decisión sobre la mano de obra y en administración) de las ocho no lograron mejoras. En conclusión, el uso del simulador de negocio es eficaz para el desarrollo el desarrollo de la toma de decisiones gerenciales en estudiantes de secundaria, pero se debe utilizar realizando retroalimentación en cada proceso de aprendizaje. Además, se recomienda continuar investigando en esta línea para seguir analizando el impacto del uso de simuladores de negocio en estudiantes de secundaria.

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