IDENTIFICAÇÃO DOS ELEMENTOS DO DESIGN QUE OPERAM OS PROCESSOS MEDIADORES DO VÍDEO ISTO É ARTE? DO KIT ARTE NA ESCOLA COM O PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL

Nosso objetivo foi identificar os elementos de design que operam os processos mediadores da cultura visual no contexto do DVDTeca Arte na escola, como conectores dessa cultura inicialmente com professores da rede estadual de ensino, na rede Arte na Escola, polo Recife, e, a posteriori, com os alunos do ensino fundamental. De âmbito local, a pesquisa incluiu um tema da coleção dos 30 DVD educativos distribuídos pelo MEC no Brasil e disponíveis nas escolas estaduais de Pernambuco (Isto é arte?). Este estudo foi realizado sob perspectiva sociointeracionista e do construtivismo crítico nos preceitos da linguagem gráfica visual. O argumento da dissertação baseou-se na investigação dos processos que permeiam as atividades do design da informação delineados pela cultura visual por meio da arte/educação no ensino fundamental. O estudo delimitou-se na verificação da apreensão do conhecimento levado a professores e alunos na condição de sujeitos receptores e manipuladores de informação. O conceito de mediação cultural foi inserido na proposta pedagógica da pesquisa, buscando-se diligenciar conexão entre o design e a educação na construção de resoluções metodológicas. Os resultados indicaram que o curso de formação continuada do ensino das artes em Pernambuco provocou mudanças significativas nos professores após o uso do vídeo Isto é arte? do kit Arte na escola. Isso tem acontecido, porque o artefato está ligado a um contexto e tendências propícias às práticas da aprendizagem em arte-educação na contemporaneidade. Contudo vemos a necessidade de adequação nos processos mediadores para melhor eficiência e eficácia na capacidade de apreensão do conhecimento por parte dos alunos. Percebemos que deve existir atenção especial ao aprendizado, ou seja, como o professor concebe o atual ensino e seus desafios e como ele faz a mediação diante dos processos informativos da linguagem gráfica visual (pictórica) para a construção da cultura visual nos alunos.