FÍSICA: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS, TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS EMERGENTES À EFETIVIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM

Code: 199-285
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Título

FÍSICA: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS, TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS EMERGENTES À EFETIVIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM

ISBN

978-65-5360-062-1

DOI
  • DOI
  • 10.37885/978-65-5360-062-1
    Ano Publicação

    2022

    PáginasCapítulosVolumeEdição

    216

    13

    1

    1

    Organizadores:
    • Damiao Pedro Meira Filho

      Damiao Pedro Meira Filho

    • Luisa Helena Silva de Sousa

      Luisa Helena Silva de Sousa

    • Valdinei Gomes Laurido

      Valdinei Gomes Laurido

    • Júlio Nonato Silva Nascimento

      Júlio Nonato Silva Nascimento

    Apresentação

    Sobre o processo ensino-aprendizagem é lugar-comum entre educadores que cada área do conhecimento exige formas de ensinar e de aprender específicas. Ademais, as mudanças sociais ocorridas ao longo das últimas décadas, inclusive na educação, corroboradas pelas mudanças legais, têm forçado profissionais da educação a repensarem suas práticas docentes. Por muito tempo prevaleceu no meio educacional o paradigma tecnicista, contudo, a partir do final do século XX esse paradigma passou a sofrer gradualmente alterações, no sentido de outros fatores passarem a influenciar decisivamente o processo de ensino-aprendizagem. Essa mudança de paradigma levou o ambiente acadêmico a buscar “o desenvolvimento de novas metodologias e atitudes para melhorar a efetividade no processo de aprendizagem. Nesse contexto, a presente obra: FÍSICA: Intervenções Pedagógicas, Tecnológicas e Metodologias emergentes à efetividade do ensino-aprendizagem, apresenta-se como uma oportunidade para que pesquisadores e educadores do Brasil e do exterior possam compartilhar suas experiências exitosas e pesquisas relacionadas à temática em tela.

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    13 Capítulos

    Capítulo 1
    Capítulo 2
    Capítulo 3
    Capítulo 4
    Capítulo 6
    Capítulo 7
    Capítulo 8
    Capítulo 12
    Capítulo 13