EDUCAÇÃO INFANTIL DE A A Z UMA SOPA DE LETRINHAS: ESTUDO ACERCA DAS AÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

O presente trabalho tem como tema central as ações de alfabetização e letramento em uma creche comunitária localizada em um bairro periférico da região metropolitana do estado do Rio de Janeiro. O estudo apoiou-se nos dados descritivos de um diário de campo escrito durante a observação do trabalho pedagógico em uma turma de pré-escola, com crianças de cinco e seis anos de idade. Esta pesquisa investiga através da observação participante e da análise documental, como o professor que trabalha com crianças nessa faixa etária pode oferecer um espaço lúdico de leitura e escrita em sala de aula. O principal objetivo do trabalho foi conhecer como acontecem as ações de alfabetização e letramento, no contexto da educação infantil, no âmbito daquela instituição de ensino. Observou-se a importância da escolha de procedimentos de ensino e da organização de experiências de aprendizagem, onde o professor possa deixar que o aluno construa sua autonomia, mediando a descoberta dos signos linguísticos pela criança, possibilitando a ela interpretar o mundo letrado a seu modo e reconstruir seus conhecimentos, bem como a fim de que se desenvolva em todos os aspectos. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Magda Soares, Emilia Ferreiro e Sônia Kramer, entre outros estudiosos dessa temática.