CONHECENDO AS BATERIAS PSICOMOTORAS

Este livro é um produto educacional elaborado com base na dissertação apresentada para ob- tenção do título de Mestre em Ensino para Educação Básica do Programa de Pós-Graduação Stric- tu Sensu do Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí - Goiás. A proposta surgiu a partir da inquietação levantada pela Professora Dra. Patrícia Espindola Mota Venâncio, minha orientadora, após vários trabalhos realizados, avaliando o desenvolvimento psicomotor de crianças e as dificuldades encontradas na utilização dos vários instrumentos de ava- liação psicomotora existentes. A partir dessa inquietude, o desafio foi identificar, por meio de pesquisa, o nível de conheci- mento dos professores sobre psicomotricidade, como trabalham em sala de aula, como eles avali- am as crianças e quais instrumentos utilizavam para intervir frente as dificuldades psicomotoras das crianças que eles encontravam em sala de aula. Conforme a pesquisa se desenvolvia, fortalecia nossa convicção quanto à importância da ela- boração deste livro, cuja finalidade é apresentar as principais características das três baterias psico- motoras mais utilizadas em estudos com a população brasileira e, a partir dessas informações, sus- citar nos professores o interesse pela busca do conhecimento sobre a psicomotricidade. Este livro traz em seu conteúdo as informações mais relevantes sobre as baterias psicomoto- ras, esclarecendo as principais dúvidas quanto à linguagem utilizada pelos autores, os materiais utilizados, a organização e aplicação dos testes, as pontuações e classificações do perfil psicomo- tor, além de orientações complementares quanto à preparação do local e conduta do avaliador ao lidar com a criança. O objetivo deste livro não é apontar o instrumento mais ou menos indicado para realização da avaliação. Apesar de trazer muitas informações sobre as baterias psicomotoras, este não tem por finalidade ser utilizado como ferramenta para aplicação das baterias, mas sim, esclarecer e direcio- nar o professor a fim de auxiliá-lo na escolha do instrumento que mais se adeque à sua realidade. Partindo da definição do professor pela bateria, que busquem os livros dos autores para realização da avaliação.