COACHING Y APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA BÁSICA

Code: 790-1204
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Título

COACHING Y APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA BÁSICA

ISBN

978-65-5360-772-9

DOI
  • DOI
  • 10.37885/978-65-5360-772-9
    Ano Publicação

    2024

    PáginasEdição

    72

    0

    1

    1

    Autores(as):
    • Juan Carlos Cárdenas Valverde

      Cárdenas Valverde, Juan Carlos

    • Cesareo Allcca Quispe

      Allcca Quispe, Cesareo

    • Teddy Johnnie Salas Matos

      Salas Matos, Teddy Johnnie

    • Zenón Manuel López Robles

      López Robles, Zenón Manuel

    • Dustin Douglas Ticse Alfaro

      Ticse Alfaro, Dustin Douglas

    Sinopse

    El presente estudio explora la relación entre coaching y el aprendizaje de Matemática Básica en discentes de primer semestre de una universidad estatal en Tarma, durante 2023. El coaching se presenta como una herramienta fundamental para el desarrollo de habilidades personales y académicas como la confianza, motivación y autogestión. Por otro lado, el dominio de la Matemática Básica resulta crucial en carreras universitarias de ciencias, ingeniería y economía, ya que constituye la base para la comprensión de conceptos avanzados. La integración de ambas estrategias tiene el potencial de generar un entorno de aprendizaje óptimo, fortaleciendo las competencias de los estudiantes en la resolución de problemas y mejorando su rendimiento académico y profesional. El estudio está organizado en cuatro capítulos. El Capítulo I plantea el problema de investigación, centrándose en la falta de dominio de Matemática Básica y la escasa implementación de coaching en los estudiantes. Se analizan estas carencias y su impacto en el rendimiento académico. Además, se justifica la relevancia social, teórica y metodológica de la investigación, describiendo los objetivos generales y específicos. El Capítulo II revisa el marco teórico, identificando estudios previos que sustentan la importancia del coaching y el aprendizaje de Matemática Básica en contextos educativos. El Capítulo III describe la metodología empleada, especificando el tipo de investigación, diseño de muestreo y análisis de datos. Finalmente, el Capítulo IV presenta los resultados obtenidos mediante análisis descriptivos e inferenciales, proporcionando evidencia empírica para validar las hipótesis planteadas, y concluyendo con recomendaciones y anexos.

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