COACHING Y APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA BÁSICA



COACHING Y APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA BÁSICA
978-65-5360-772-9

2024
72
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Juan Carlos Cárdenas Valverde
Cárdenas Valverde, Juan Carlos
Cesareo Allcca Quispe
Allcca Quispe, Cesareo
Teddy Johnnie Salas Matos
Salas Matos, Teddy Johnnie
Zenón Manuel López Robles
López Robles, Zenón Manuel
Dustin Douglas Ticse Alfaro
Ticse Alfaro, Dustin Douglas
El presente estudio explora la relación entre coaching y el aprendizaje de Matemática Básica en discentes de primer semestre de una universidad estatal en Tarma, durante 2023. El coaching se presenta como una herramienta fundamental para el desarrollo de habilidades personales y académicas como la confianza, motivación y autogestión. Por otro lado, el dominio de la Matemática Básica resulta crucial en carreras universitarias de ciencias, ingeniería y economía, ya que constituye la base para la comprensión de conceptos avanzados. La integración de ambas estrategias tiene el potencial de generar un entorno de aprendizaje óptimo, fortaleciendo las competencias de los estudiantes en la resolución de problemas y mejorando su rendimiento académico y profesional. El estudio está organizado en cuatro capítulos. El Capítulo I plantea el problema de investigación, centrándose en la falta de dominio de Matemática Básica y la escasa implementación de coaching en los estudiantes. Se analizan estas carencias y su impacto en el rendimiento académico. Además, se justifica la relevancia social, teórica y metodológica de la investigación, describiendo los objetivos generales y específicos. El Capítulo II revisa el marco teórico, identificando estudios previos que sustentan la importancia del coaching y el aprendizaje de Matemática Básica en contextos educativos. El Capítulo III describe la metodología empleada, especificando el tipo de investigación, diseño de muestreo y análisis de datos. Finalmente, el Capítulo IV presenta los resultados obtenidos mediante análisis descriptivos e inferenciales, proporcionando evidencia empírica para validar las hipótesis planteadas, y concluyendo con recomendaciones y anexos.
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