APLICACIÓN DEL MÉTODO DE PROYECTOS PARA LA FORMULACIÓN DE CUESTIONARIOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN



APLICACIÓN DEL MÉTODO DE PROYECTOS PARA LA FORMULACIÓN DE CUESTIONARIOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
978-65-5360-502-2

2023
68
1
Juan Carlos Cárdenas Valverde
Cárdenas Valverde, Juan Carlos
Irina Giovanna Flores Poma
Flores Poma, Irina Giovanna
Jean Edward Cárdenas Flores
Cárdenas Flores, Jean Edward
Kimberly Johana Cárdenas Flores
Kimberly Johana, Cárdenas Flores
Elí Juan Cárdenas Valverde
Cárdenas Valverde, Elí Juan
Susan Fabiola Cárdenas Valverde
Cárdenas Valverde, Susan Fabiola
Ana María Goyas Baldoceda
Goyas Baldoceda, Ana María
Abdías Chávez Epiquén
Chávez Epiquén, Abdías
Ricardo Félix Landeo Quispe
Landeo Quispe, Ricardo Félix
Simeón Suárez Acero
Acero, Simeón Suárez
A los educadores corresponde la responsabilidad de generar cambios en la sociedad dentro del contexto en el que vivimos, abordando aspectos sociales, políticos, culturales y ambientales. Se refiere a todos los aspectos. Entre ellos la adecuación de instrumentos para la evaluación del área de comunicación. Esta acción se enfrenta a diversos desafíos que afectan la efectividad y validez de la recopilación de datos. La comunicación, al ser un fenómeno complejo y multifacético, presenta particularidades que hacen que la formulación de preguntas específicas y la interpretación precisa de las respuestas sean tareas complicadas.Por ello, la investigación inicia con el objetivo de establecer la influencia que tiene el método de proyectos en la redacción de cuestionarios de comunicación. El enfoque es cuantitativo, con un diseño pre experimental. La población la conforman 40 investigadores multidisciplinarios y la muestra 15 personas. Observando el promedio obtenido 18.20 puntos en la prueba de salida se evidencia que el efecto es significativo. Conclusión: El método de proyectos tiene influencia significativa en la redacción de cuestionarios de comunicación.
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