HÁBITOS DE ESTUDIO Y HABILIDADES BLANDAS EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA

Autores

• Uldarico Inocencio Aguado Riveros
• Juan Carlos Cárdenas Valverde
• Rosalía Zárate Barrial
• Irina Giovanna Flores Poma
• Gladys Margarita Espinoza Herrera
• Hugo Augusto Carlos Yangali
• Imelda Emperatriz Flores Cáceres
• Juana Maribel Guerra Chumbes
• Pilares Papel Alvarez
• Waldir Milan Espirilla Sicos

Sinopse

El estudio de hábitos de estudio entre estudiantes universitarios revela múltiples desafíos que impactan en su desarrollo individual. Algunas dificultades incluyen la falta de motivación intrínseca, la percepción de relevancia de los estudios, deficiencias previas en la educación, gestión ineficiente del tiempo y entornos de estudio inadecuados. Además, problemas de salud mental, carga académica excesiva y falta de apoyo académico son factores significativos. La carencia de habilidades de autorregulación, como establecer metas y monitorear el progreso dificultan aún más el desarrollo de hábitos de estudio consistentes. Abordar estas barreras mediante intervenciones específicas puede mejorar el bienestar estudiantil, promoviendo además habilidades blandas cruciales tanto para el éxito académico como profesional en un mercado laboral competitivo. Este enfoque integral no solo fortalece el desarrollo individual, también prepara a los participantes para hacer frente a desafíos futuros con mayor confianza y adaptabilidad; por ello, se propuso el objetivo: establecer la relación que tienen los hábitos de estudio y las habilidades blandas en discentes de una universidad privada e investigación descriptiva-correlacional con 68 discentes como muestra. La conclusión es que la relación que tienen los hábitos de estudio y las habilidades blandas son significativas.

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