CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE APPS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

A pesquisa teve como objetivo determinar a relação entre o conhecimento e a prática de aplicações de inteligência artificial entre alunos de pós-graduação em Pesquisa e Ensino Superior de uma universidade pública peruana. O estudo empregou uma abordagem quantitativa de pesquisa básica com um delineamento correlacional não experimental. A amostra foi composta por 52 alunos que responderam a um questionário para avaliar seu conhecimento e prática de aplicações de IA. O coeficiente de correlação de Spearman foi utilizado para a análise inferencial, com nível de significância de 0,01. Os resultados mostraram uma correlação positiva muito forte e estatisticamente significativa entre o conhecimento e a prática de aplicações de IA (ρ = 0,872; p < 0,01). Relações significativas também foram encontradas entre a prática e as dimensões de compreensão conceitual (ρ = 0,618), identificação de aplicações (ρ = 0,648), ferramentas e plataformas (ρ = 0,761), conhecimento ético e social (ρ = 0,638) e habilidades práticas básicas (ρ = 0,878), todas com p < 0,01. Conclui-se que níveis mais elevados de conhecimento sobre aplicações de IA estão associados a níveis mais elevados de prática, particularmente em habilidades práticas básicas. Esses resultados reforçam a necessidade de promover uma alfabetização abrangente em IA que integre conhecimento conceitual, domínio instrumental, habilidades práticas e formação ética.