USO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO SISTEMA REPRODUTOR HUMANO

O sistema reprodutor humano é um conteúdo de suma importância nas escolas por ter um papel reparador para o futuro dos jovens adolescentes. Embora interessante para alguns alunos, é de difícil abordagem em sala de aula devido a diversos contextos sociais, culturais e religiosos de cada aluno. O presente trabalho utilizou uma estratégia alternativa com o objetivo de promover o ensino-aprendizagem sobre o sistema reprodutor humano através da aplicação de uma sequência didática, tornando a abordagem do assunto mais dinâmica e divertida para as turmas. A sequência didática foi aplicada em duas turmas do 9º ano do ensino fundamental e para fins comparativos foi aplicado apenas uma aula tradicional em outras duas turmas do 9º ano. As coletas de dados foram feitas por questionário prévio, mapa mentais e questionário final. O questionário final resultou positivamente em cerca de 72% na aprendizagem dos alunos que houve a aplicação da sequência didática, e nas turmas que foram ministrados apenas uma aula tradicional apresentou 39% de aprendizagem do conteúdo. Assim, percebe-se a sequência didática como uma eficiente forma de abordagem para o ensino do sistema reprodutor humano por facilitar a interação dos estudantes com o docente, não tornando a aula monótona, além de proporcionar uma aprendizagem significativa, uma vez que cada momento da sequência didática pode ser contextualizado com a realidade dos alunos.