USO DE DIÁRIOS REFLEXIVOS NO APRENDIZADO DE MÉDICOS RESIDENTES EM HOSPITAL ONCOLÓGICO NO PARÁ

Autores

• Fernanda de Nazaré Cardoso dos Santos Cordeiro
• José Antonio Cordero da SilvaUEPA
• Herbert Paulino CordeiroUEPA
• Brenda Nazaré Gomes Andriolo

Resumo

Objetivo: Descrever a percepção dos médicos residentes quanto ao processo de avaliação no contexto deaprendizado e descrever as características éticas e de seus relacionamentos no contexto da implementaçãodo Diário Reflexivo. Métodos: Estudo observacional, transversal, qualitativo de outubro a dezembro de 2018por meio do preenchimento de questionários sobre o cotidiano dos médicos residentes e a forma como sãoavaliados e como gostariam de ser avaliados. Resultados: Foi observado que 68,4% dos participantes nãoestá satisfeita com a forma como é avaliada e gostaria que fossem utilizadas ferramentas mais inovadoras.Dentre as características dos residentes evidenciou-se que a maioria, 73,7%, tem formação teórica e seconsidera humanista. A maioria dos participantes mostrou que anseia por métodos avaliativos mais próximosda realidade e que auxiliem na construção de competências para a vida profissional. Conclusão: O DiárioReflexivo permite o acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem e motiva uma contínua reflexãopodendo ser usado em diferentes cenários de aprendizagem, emancipando o aluno.

Palavras-chave

Residência médica, Avaliação educacional, Aprendizagem, Diário.

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