UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR

El propósito del estudio fue determinar los aspectos emergentes que propician un cambio de paradigmas que deben ser aplicados a la formación profesional de los docentes de educación superior. Se abordó una investigación de carácter descriptivo, con base en la revisión literaria en las siguientes bases de datos: Google Académico, ERIC, Scielo y Educateca. Como parte de los hallazgos, se consideraron 15 artículos de dichas fuentes. En conclusión, su aporte revela el cambio de paradigma en la formación de docentes de educación superior, enfocándose en las necesidades del estudiante, competencias digitales y el bienestar estudiantil. Esto implica un enfoque centrado en el estudiante y un cambio esencial para adaptarse a las demandas cambiantes de la educación superior.