UMA REVISÃO CIENCIOMÉTRICA SOBRE AS COTAS ÉTNICO-RACIAIS APLICADAS EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS

Autores

• João Paulo do Nascimento Paiva
• Juliane Silva Alves
• Layse Nascimento Soares
• Luiz Cláudio Moreira Melo Júnior

Resumo

Objetivo: O trabalho tem como objetivo compreender o impacto das políticas afirmativas, especialmente no acesso ao ensino superior, e os desafios relacionados à implementação dessas cotas. Métodos: A metodologia mobilizada para a construção dos dados do trabalho envolve revisão bibliográfica de artigos científicos nas bases Google Scholar, Scopus e SciELO, seguida de triagem e análise de termos e perfil socioeconômico dos grupos beneficiados. Resultados: Um aumento significativo na produção científica sobre cotas, especialmente após 2017, ano da revisão da Lei 12.711/12. Observa-se um crescimento na matrícula de estudantes negros, pardos e indígenas, com destaque para cursos tradicionalmente elitizados. No entanto, desafios como a evasão e a necessidade de políticas de permanência robustas ainda persistem, assim como a preocupação com fraudes no sistema de autodeclaração. Conclusão: As cotas étnicas- raciais têm avanços avançados na inclusão e na mobilidade social, mas que são necessários ajustes nas políticas, como o fortalecimento dos programas de apoio acadêmico e psicológico e a ampliação da fiscalização para garantir maior equidade. O estudo contribui para a compreensão dos impactos das políticas afirmativas e sugere melhorias para a implementação eficaz das cotas nas universidades públicas brasileiras.

Palavras-chave

educação; políticas afirmativas; acesso ao ensino superior; desigualdade

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