TREINAMENTOS DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS EM UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO DE ESTUDOS EXPERIMENTAIS

Este capítulo apresenta uma revisão narrativa de estudos experimentais que investigaram os efeitos de programas de treinamento de habilidades socioemocionais em estudantes universitários. Foram analisadas intervenções fundamentadas em diferentes modelos teóricos, como a Terapia Cognitivo-Comportamental, a aprendizagem cooperativa e o mindfulness, com foco no desenvolvimento de competências como empatia, regulação emocional, assertividade e cooperação. Os estudos demonstraram efeitos positivos sobre indicadores de saúde mental (como ansiedade, depressão, estresse e procrastinação) e habilidades sociais. Também apresentaram limitações metodológicas, como amostras reduzidas e ausência de seguimento longitudinal. A análise crítica dos achados reforça a relevância desses programas no contexto do ensino superior e aponta a necessidade de aprimoramentos metodológicos e institucionais para sua consolidação.