TEMAS SOBRE INCLUSÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DE MIRACEMA DO TOCANTINS – TO

O estudo verificou a percepção de conhecimento dos professores quanto aos temas da inclusão e do desenvolvimento de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física no ensino regular. Foi realizada uma pesquisa descritiva exploratória com 10 professores de Educação Física da rede pública de Miracema do Tocantins, os participantes preencheram um questionário com 14 perguntas sobre o conhecimento do professor referente às deficiências dos alunos e aspectos do desenvolvimento humano. Os resultados obtidos revelam que, embora a maioria dos professores tenha indicado ter um conhecimento regular ou bom (25% + 42% = 67%) sobre os temas, muitos deles ao justificar e exemplificar seus conhecimentos deram respostas inadequadas ao nível de conhecimento atribuído, fato que demonstra uma contradição entre o nível de conhecimento percebido e a exemplificação da ação adequada. Tanto o ambiente escolar como os professores não estão preparados para receber esses alunos, há problemas de acessibilidade, estrutura, formação e capacitação para atuar com as deficiências.