TECNOLOGIAS DIGITAIS INSERIDAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Code: 230412881
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Título

TECNOLOGIAS DIGITAIS INSERIDAS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Autores:
  • Adrielle Firmino Da Silva

  • Erika Matias Da Silva

  • Érik José Ferreira Da Silva

DOI
  • DOI
  • 10.37885/230412881
    Publicado em

    31/05/2023

    Páginas

    582-597

    Capítulo

    40

    Resumo

    Objetivos: Com o intuito de verificar as diferentes formas que as tecnologias estão sendo empregues no ensino de química, este trabalho teve como enfoque realizar um levantamento na literatura, no tocante à busca das tecnologias digitais inseridas no ensino de química nos últimos anos. Métodos: foi feita uma busca combinada e seleção de trabalhos em bases de dados científicas acerca das tecnologias digitais inseridas como ferramenta didática nos últimos anos (2013-2022), nas bases: Google Acadêmico e Portal Periódicos. Resultados: Foi observado temas de pesquisa que tiveram uma maior concentração de trabalhos entre 2013-2022, sendo eles: gamificação no ensino de química; Realidade Virtual Aumentada (RVA); Aplicativo móvel no ensino de química; dispositivos móveis e Laboratório de Química virtual. Mediante a análise realizada inferiu-se que o uso da tecnologia e dos dispositivos eletrônicos no ensino de química é uma tendência crescente. Conclusão: Observou-se um aumento ao longo dos anos pela busca de metodologias com o uso de dispositivos eletrônicos como ferramenta didática aplicada ao ensino de química, de modo a tentar suprir as demandas da nova geração de jovens estudantes.

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    Palavras-chave

    Ensino de química, Tecnologias, Dispositivos móveis.

    Publicado no livro

    OPEN SCIENCE RESEARCH XI

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