TECNOLOGIA E ENSINO DO PORTUGUÊS NA CULTURA DIGITAL

Esta pesquisa tem como objetivos analisar as TICs como uma ferramenta potencial de ensino, além de entender a tecnologia como uma aliada no processo de aprendizagem de alunos de língua materna. O referencial teórico-metodológico está pautado, sobretudo, nos postulados de Dussel (2010), que aponta para as mudanças nas relações de ensino-aprendizagem mediadas pela tecnologia em contextos digitais, e toma por base a técnica da entrevista semiestruturada, que busca proporcionar perguntas a partir de um eixo temático específico (CERETTO & GIACOBBE, 2013). A análise dos resultados evidenciou que, professores entrevistados sabem como ensinar neste contexto, porém a falta de infraestrutura escolar e capacitação docente é (muitas vezes) o maior obstáculo.