TECENDO A PESQUISA PÓS-CRÍTICA EM EDUCAÇÃO

Neste artigo buscou-se, de forma introdutória, apresentar o fundamento das teorias pós-críticas para a pesquisa em educação, bem como, as potencialidades do cinema, pois o filme constitui-se como um artefato cultural passível de análise, com a utilização da etnografia de tela como um percurso metodológico. No ateliê dos estudos pós-críticos, os artesãos do conhecimento podem tecer suas pesquisas com fios teóricos advindos de diversas abordagens. Com isso, afirma-se que a pesquisa pós-crítica em educação não possui um método definido previamente, no entanto, enaltece que este seja delineado mediante a aproximação do pesquisador com o problema de pesquisa.