SER RIBEIRINHO – ESCOLA RIBEIRINHA SUSTENTÁVEL: UM ESTUDO DE CASO NA E.M.E.F. EDMAR BARBOSA NO RIO CURURU, MUNICÍPIO DE CHAVES-PA, ILHA DO MARAJÓ.

Autores

• Giovani FerreiraPREFEITURA DE CHAVES/PA
• Betânia BarbosaCURURUAR FLUVILAB
• Antônio MeloPREFEITURA DE CHAVES/PA
• Celine LopesUFRA
• Edson AndradeUFRA
• Glauber MarquesUFRA
• Otavio ChaseUFRA

Resumo

ESTE ARTIGO APRESENTA O PROJETO DE ESCOLAS SUSTENTÁVEIS PARA A ILHA DO MARAJÓ, ESTADO DO PARÁ, BRASIL. A MAIORIA DAS ESCOLAS ESTÃO SITUADAS EM ÁREAS RIBEIRINHAS OU ISOLADAS, LOGO NÃO POSSUEM ACESSO A REDE ELÉTRICA E DE SANEAMENTO BÁSICO, O QUE LIMITA A QUALIDADE DO ENSINO E DE VIDA DAS COMUNIDADE MARAJOARAS. O PROJETO MOSTRA COMO SUPRIR ESTAS DEMANDAS, ATRAVÉS DA INSERÇÃO DE TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NA INTRAESTRUTURA DESTAS ESCOLAS, COMO A SOLAR FOTOVOLTAICA, SOLUÇÕES ALTERNATIVAS DE TRATAMENTO DE ÁGUA, BANHEIRO ECOLÓGICO RIBEIRINHO, HORTA ESCOLAR E VIVEIRO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS.

Palavras-chave

Desenvolvimento Regional, Tecnologia Ambiental, Tecnologia Social, Educação, Integração de Sistemas.

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