REFUGIADOS NO BRASIL: A METODOLOGIA QUANTITATIVA EM SALA DE AULA

Apresentamos neste trabalho reflexões sobre a presença de refugiados no Brasil, a partir da análise dos dados quantitativos do fluxo migratório global. O Brasil tornou-se protagonista no acolhimento de migrantes e refugiados, devido ao crescimento econômico nacional e as inúmeras oportunidades presentes no país. Este estudo tem o objetivo de promover a compreensão do fenômeno migratório por meio da observação de dados quantitativos presentes em relatórios elaborados pelo Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR) e da base de dados DataMigra, desenvolvida pelo Observatório das Migrações Internacionais (OBMigra) em parceria com a Universidade de Brasília (UnB). Assim, visa-se ampliar o conhecimento sobre o processo migratório internacional e a questão de migrantes e refugiados partindo do cenário marco, global, ao cenário micro, local. Para tal, apresentamos uma proposta didática a ser explorada nas aulas de português sobre a temática do refúgio, tendo em vista os estudantes do 9° Ano do Ensino Fundamental II, residentes no município de Cascavel, Paraná. Sustentam as discussões os estudos de Werkhausen (2022), Cruz e Silva (2018), Bógus e Fabiano (2015), Cagliari (1995) (2009), entre outros autores. A proposta permite que os estudantes explorem de maneira autônoma e criteriosa os dados quantitativos presentes nas plataformas, permitindo que os estudantes do oeste paranaense reflitam de maneira crítica e empática sobre as situações vivenciadas pelos indivíduos imersos no processo de descolamento migratório.