REFLEXIONAR DURANTE LAS PRÁCTICAS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ¿POR QUÉ EN TRÍADAS Y NO EN DIADAS?

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Título

REFLEXIONAR DURANTE LAS PRÁCTICAS DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ¿POR QUÉ EN TRÍADAS Y NO EN DIADAS?

Autor(a):
  • Carlos Vanegas Ortega

DOI
  • DOI
  • 10.37885/230713855
    Publicado em

    30/10/2023

    Páginas

    56-69

    Capítulo

    4

    Resumo

    En el capítulo se dan las bases teóricas en las que se sustenta y los protocolos de construcción y aplicación de una Mesa Reflexiva Diádica y una Mesa Reflexiva Tríadica. Primero, se caracteriza una técnica ampliamente utilizada de manera diádica en el campo de estudio de la reflexión sobre la práctica pedagógica: la Mesa Reflexiva. Luego, se muestra cómo la Mesa Reflexiva Tríadica subsana las limitaciones y dificultades de la Mesa Reflexiva.

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    Palavras-chave

    práctica pedagógica, reflexión docente, tríada, formación de profesores.

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