REFLEXÃO NO CONTEXTO DO AUTOCUIDADO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO EM MEIO À PANDEMIA

A relevância desse artigo está no fato de visar identificar os possíveis fatoresdesencadeadores de adoecimento psíquico e emocional dos professores daeducação no contexto geral. Com objetivo de compreender o trabalho dosprofessores no contexto do autocuidado, e ao cuidar si, com sua saúde emocional emental em uma pandemia. O Método da pesquisa caracteriza-se como abordagemqualitativa de forma exploratória, onde a pesquisa qualitativa tem como foco captar onível de realidade que não pode ser medido quantitativamente, por outro lado, opesquisador só poderá propor um gesto crítico que o torne qualificado paraaprofundar a captura de dados (MYNAIO, 2012). A pesquisa foi realizada através deleituras de aplicação do tipo exploratória, por meio de contribuições teóricas pararevisões de literatura relacionadas ao tema proposto. Gil (2002) explica que osurgimento da pesquisa exploratória visa promover uma melhor compreensão doproblema resolvido por meio de métodos como a pesquisa bibliográfica. Foirealizada durante os meses de agosto a dezembro de 2020. Os resultados ediscussões da presente pesquisa são os seguintes: considerando a percepção desaúde do professor, quando as suas necessidades são tantas, ela apresentaaspectos positivos e negativos relacionados ao corpo, mente, espírito e emoção, ouseja, há uma dimensão mais integral da mesma, quando o professor se encontra emmeio a tantas demandas. Os resultados da pesquisa podem servir de percepçãopara maiores estratégias, assim aplicadas no olhar mais focado no contextopromoção da saúde, o que significa expansão de possibilidades na perspectiva deestimular cada profissional para o autocuidado visando promover o cuidado de sicom o propósito de gerar condições para os indivíduos que desejem realizar esseautocuidado, deliberadamente para benefício próprio, para promover as ações doautocuidado apoiadas à prática de cuidar de si.