QUESTÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ANÁLISE EM PROJETOS PEDAGÓGICOS CURRICULARES

O objetivo deste estudo é identificar a presença ou não das questões de gênero nos Projetos Pedagógicos Curriculares dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio ofertados no Instituto Federal de Goiás no Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nesta investigação foram identificados oito cursos, do total seis que se referem a cursos técnicos integrados ao ensino médio e dois na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Na perspectiva da educação emancipadora, a partir de pressupostos teóricos que compreendem a formação humana pelo viés da educação omnilateral, identifica-se que os Projetos Pedagógicos Curriculares adotam de forma incipiente as questões de gênero e estas necessitam ser melhor integradas.