PROJETO HORTA ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA AMAZÔNIA

Narramos neste capítulo a experiência de implantação de uma horta escolar. Analisamos o que motivou os professores a participarem, voluntariamente, do projeto e os conhecimentos que construíram dentro dos princípios da agricultura para produção orgânica de alimentos. Participaram do projeto seis professores de Ciências do ensino médio e um professor de cada um dos seguintes componentes curriculares, Geografia, História, Sociologia, Filosofia e Matemática. Durante cerca de doze meses, nos reunimos, em média, uma vez por semana, em encontros de aproximadamente duas horas. Além de coordenar as atividades, as registramos em um diário e com imagens. Também realizamos entrevistas com os professores envolvidos e registramos em áudio. A análise deste material indica que o projeto favoreceu o desenvolvimento de conhecimentos científicos, interdisciplinaridade e valores relacionados à interação humana. A realização de tarefas interdisciplinares envolvendo docentes e discentes, na resolução de problemas comuns, contribuiu para a formação continuada dos docentes, que passaram a utilizar a horta para ensinar conteúdos de suas áreas de forma criativa. As atividades envolvendo horta no ambiente escolar facilitaram aprendizagens compreensivas e criativas dos professores e a inclusão de relações CTSA no processo de ensino e de aprendizagem.