PRESENCIALIDADES OUTRAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DA PRESENÇA FÍSICA À METAPRESENCIALIDADE

Autores

• Luiz Carlos Sacramento da Luz iD Universidade Federal da Bahia (UFBA)
• Maria Thereza Ávila Dantas Coelho iD Universidade Federal da Bahia (UFBA)
• Eniel do Espirito Santo iD Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Resumo

A Educação a Distância (EaD) no Brasil está em vertiginoso crescimento, impulsionada pela integração das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Este estudo analisa as diversas formas de presencialidade nos cenários virtuais de aprendizagem por meio de uma revisão narrativa fundamentada nas discussões contemporâneas. Conclui que superar o reducionismo da presencialidade física é possível com o suporte de abordagens tais como a Comunidade de Inquirição, a metapresencialidade e o ensino híbrido, que ampliam as possibilidades pedagógicas e promovem práticas mais dinâmicas e integradas, fortalecendo a efetividade e o desenvolvimento de competências para o egresso da EaD.

Palavras-chave

Educação a distância; Hibridismo; Metapresencialidade; Presencialidade; TDIC

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