PRESENCIALIDADES OUTRAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DA PRESENÇA FÍSICA À METAPRESENCIALIDADE

A Educação a Distância (EaD) no Brasil está em vertiginoso crescimento, impulsionada pela integração das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Este estudo analisa as diversas formas de presencialidade nos cenários virtuais de aprendizagem por meio de uma revisão narrativa fundamentada nas discussões contemporâneas. Conclui que superar o reducionismo da presencialidade física é possível com o suporte de abordagens tais como a Comunidade de Inquirição, a metapresencialidade e o ensino híbrido, que ampliam as possibilidades pedagógicas e promovem práticas mais dinâmicas e integradas, fortalecendo a efetividade e o desenvolvimento de competências para o egresso da EaD.