PRERROGATIVAS DA ARTE NO DECORRER DA EDUCAÇÃO INFANTIL

O presente estudo fundamenta a importância do desenvolvimento motor infantil através de atividades artísticas, destacando a relevância da coordenação motora para o crescimento integral das crianças. A pesquisa é fundamentada nas teorias de Piaget, Wallon, Vygotsky e Montessori, que destacam a interação entre o corpo, o ambiente e a aprendizagem. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica, com base nos livros “Brincar é Fundamental”, de Luciana Brites, e “Movimente-se! Brincadeiras e jogos para o desenvolvimento da coordenação motora”, de Sílvia Marina Guedes Reis, além de artigos e documentos curriculares. Constata-se, desse modo, que atividades como colagens, desenhos e brincadeiras com cordas e argolas contribuem para o fortalecimento da coordenação motora fina e global das crianças, promovendo habilidades, como equilíbrio, força muscular e organização espacial. As legislações, por exemplo, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Base Nacional Comum Curricular, também são analisadas, mostrando a evolução e a regulamentação do ensino da arte como componente essencial para a formação integral na Educação Infantil. Conclui-se que a integração de atividades artísticas lúdicas e planejadas é essencial para o desenvolvimento das crianças, auxiliando os educadores na criação de um ambiente de aprendizado que estimule a criatividade e a coordenação motora, a favorecer o desenvolvimento completo dos alunos na primeira infância.