PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DO USO DE INSTRUMENTOS LÚDICOS

Este capítulo apresenta a sistematização de uma experiência pedagógica desenvolvida no campo da educação ambiental na educação infantil, realizada por meio de uma ação de extensão universitária vinculada a um curso de Engenharia Sanitária e Ambiental. A experiência foi conduzida em uma instituição pública de educação infantil, envolvendo crianças da pré-escola, e teve como eixo a utilização de diferentes instrumentos lúdicos como mediadores do processo educativo. A proposta fundamentou-se na compreensão da ludicidade como estratégia pedagógica intencional, articulada aos campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular, respeitando as especificidades do desenvolvimento infantil. A partir de uma abordagem qualitativa e observacional, os registros das atividades permitiram analisar as formas de participação, interação e engajamento das crianças diante das propostas desenvolvidas, em um contexto educativo inclusivo. A experiência evidenciou que a diversificação de estratégias lúdicas favorece a aproximação das crianças com temáticas ambientais, ampliando as possibilidades de expressão, interação e construção de sentidos, sem a antecipação de conteúdos escolares formalizados. O capítulo contribui ao oferecer um relato sistematizado de prática pedagógica situada, que dialoga com a literatura especializada e reforça o potencial da extensão universitária como espaço de produção de conhecimento no campo da educação ambiental na infância.