POSSIBILIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM OLHAR EM ABORDAGENS

Code: 221211264
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Título

POSSIBILIDADES DIDÁTICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM OLHAR EM ABORDAGENS

Autores(as):
  • Fabíola Da Cruz Martins

  • Jair Dias De Abreu

  • Leonardo Lira De Brito

  • Tiêgo Dos Santos Freitas

  • Silvanio De Andrade

DOI
  • DOI
  • 10.37885/221211264
    Publicado em

    29/12/2022

    Páginas

    1520-1538

    Capítulo

    101

    Resumo

    Este trabalho objetiva refletir sobre quatro abordagens da Educação Matemática, a saber: Resolução de Problemas como metodologia de Ensino; Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática; Laboratório de Ensino de Matemática; Leitura e Escrita nas aulas de matemática. Caracterizamos essa pesquisa como qualitativa, em que discutimos pesquisas que são frutos dos nossos trabalhos de mestrado, os quais foram desenvolvidos com alunos da educação básica e licenciandos em matemática. Diante do que foi discutido, buscamos trazer uma caracterização teórica e apontar elementos a partir de nossas práticas investigativas, em que ressaltamos contribuições dessas abordagens no Ensino-aprendizagem de matemática, enfatizando a necessidade delas serem abordadas desde a formação inicial dos professores que ensinam matemática. Assim, concluímos que para um bom uso dessas abordagens na prática pedagógica é necessário um reconhecimento, por parte do professor, da multicontextualidade da sua sala de aula para em seguida, de forma crítica e reflexiva, identificar a melhor possibilidade didática que irá contribuir com a construção do conhecimento matemático por parte dos alunos.

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    Palavras-chave

    Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais, Laboratório de Ensino de Matemática, Leitura e Escrita.

    Publicado no livro

    OPEN SCIENCE RESEARCH IX

    Licença

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