PERCEPÇÃO DE COMPETÊNCIA DE JOVENS APÓS PROGRAMA DE INTERVENÇÃO NO HANDEBOL



PERCEPÇÃO DE COMPETÊNCIA DE JOVENS APÓS PROGRAMA DE INTERVENÇÃO NO HANDEBOL
Tatiane Mazzardo
Gabriella Nelii Monteiro
Layla Maria Campos Aburachid

14/01/2021
390-403
28
Objetivo: Analisar o nível de percepção de competência, e a relação dessa com as variáveis motoras, de alunos iniciantes na modalidade handebol, após a aplicação de dois programas de ensino, via TGfU e TGfU agregado a conteúdos da coordenação motora específica (TGfU+CM). Métodos: O estudo caracterizou-se como descritivo, quase-experimental de amostra não probabilística por conveniência, e compôs-se por 43 jovens, de ambos os sexos, com idade entre 14 e 15 anos (14,3±0,46), divididos em dois grupos (G1 – TGfU e G2 – TGfU+CM), os quais receberam unidades didáticas de 20 sessões de aula. Para mensurar as variáveis elegeu-se a SPPC e o KTK. A estatística inferencial utilizou mediana e intervalos interquartílicos, devido à não distribuição normal dos dados. Para comparação dos dados intra e entre grupos, utilizou-se o teste de Wilcoxon e “U” de Mann Whitney, com significância de 95%. Resultados: Na comparação intragrupos, considerando o efeito tempo, encontrou-se diferenças significativas no G2 para a subescala de competência comportamental (p=0,050). Ao considerar o sexo não se encontrou valor significativo em ambos os grupos. Considerando a análise entre grupos, não se observou diferenças significativas para as variáveis analisadas. Conclusão: Conclui-se que a percepção de competência dos jovens de ambos os sexos foi semelhante em todos os domínios e os jovens do G2, obtiveram melhora na competência comportamental. Estes resultados podem justificar-se pela baixa experiência motora, relativa ao handebol relatada pelos alunos, que é um dos fatores que influencia o desenvolvimento da percepção de competência.
Ler mais...Percepção; Intervenção; TGfU.
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