PEDAGOGIAS DA IMAGEM: CINEMA, EDUCAÇÃO E ENSINO DE SOCIOLOGIA

Este trabalho aborda a importância de incorporar conteúdos audiovisuais ao ensino de Ciências Humanas, em especial ao de Sociologia, destacando seu potencial para tornar as práticas pedagógicas mais dinâmicas. A análise parte de uma experiência concreta desenvolvida em um projeto de extensão da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), no qual o cinema e, especialmente, o curta-metragem, são utilizados como recursos centrais no processo de ensino-aprendizagem. A proposta busca não apenas enriquecer a prática docente, mas também aproximar a escola da universidade, criando um espaço de circulação de saberes entre licenciandos em Ciências Sociais da UERJ e estudantes da educação básica. Ao frequentarem as escolas participantes, os licenciandos são estimulados a refletir sobre o papel do audiovisual na construção do conhecimento sociológico, elaborando debates, mediações e análises críticas das obras exibidas. Por sua vez, os alunos das escolas envolvidas percebem a relevância dessa interação com a universidade, reconhecendo no diálogo sobre produções audiovisuais uma oportunidade de ampliar repertórios, desenvolver pensamento crítico e compreender temas sociais de modo mais acessível e envolvente. Assim, o projeto evidencia como o audiovisual pode funcionar como um elo formativo entre diferentes espaços educativos, contribuindo para a construção de uma aprendizagem mais integradora e significativa.