OS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UERJ E DA UFRJ: UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA

Este artigo apresenta uma pesquisa com egressos dos cursos de licenciatura em Ciências Sociais do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da UFRJ e da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). A UFRJ adota novas delimitações para o modelo de licenciatura, enquanto a UERJ mantém o modelo “3+1”, onde licenciatura e bacharelado são integrados. A pesquisa explora questões centrais sobre os modelos de formação de professores de sociologia e seus respectivos Projetos Político Pedagógicos. Quais modelos de formação de professores de sociologia estão em jogo nas universidades? Utilizando uma abordagem qualitativa com entrevistas semiestruturadas os resultados indicam que a licenciatura possui baixo prestígio social, sendo desvalorizada tanto internamente pelos docentes, quanto nos próprios modelos de formação nas universidades pesquisadas.