OBESIDADE INFANTIL, CONHECIMENTO E PREVENÇÃO ENTRE OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivou-se identificar o conhecimento dos professores da educação infantil a respeito da obesidade e apresentar elementos para prevenir o avanço desta epidemia global na primeira infância. Trata-se de uma pesquisa de campo com 374 professores da educação infantil do município de Montes Claros/MG. Foi aplicado dois questionários, o primeiro indagou sobre o conceito de obesidade e atividades de prevenção, e o segundo sobre a importância e a frequência das atividades físicas dentro da escola. Foi verificado que mais de 70% dos professores consideraram a atividade física na escola muito importante/essencial, no entanto a intensidade e a frequência que ela é praticada não é adequada, o que revela uma lacuna no município de Montes claros em relação ao que é preconizado pelos especialistas da organização mundial da saúde e pelo ministério da saúde brasileiro. Constata-se que os professores conhecem as características que podem estar relacionadas à obesidade como por exemplo: excesso de peso, dor no joelho, cansaço, estresse psicológico, dor nos pés e respiração anormal. No entanto, a quantidade de crianças conhecidas por eles com estes aspectos é elevada. Assim, em se tratando de prevenção da obesidade infantil, os resultados coletados demonstram que o conhecimento dos professores a respeito dos exercícios físicos para o pleno desenvolvimento infantil é insuficiente. Por isso, concluímos que é necessária uma ação conjunta entre saberes científicos, universidade, escola, família, estado e sociedade civil promovendo a capacitação continua desses professores para que possam assegurar que as atividades físicas preventivas à obesidade sejam garantidas diariamente na escola.