O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE ÁLGEBRA

O presente trabalho tem por objetivo discutir uma proposta do uso de materiais manipuláveis como recurso pedagógico no ensino de álgebra e conhecer a concepção dos alunos em relação à utilização de materiais didáticos manipuláveis nas aulas de Matemática. Em busca de dados para esta pesquisa, são tomados como sujeitos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual do interior do estado de São Paulo. Com isso, nossa expectativa é proporcionar aos alunos uma experiência prática no aprendizado de expressões algébricas. Além disso, o professor será o criador de um ambiente lúdico interativo para que os alunos possam compreender conceitos abstratos da matemática presentes na atividade. O experimento aponta para um ganho no processo de aprendizagem dos alunos a partir da utilização de materiais didáticos manipuláveis utilizados pelos alunos, evidenciando que há metodologias que colaboram para uma melhor fixação dos conteúdos, quando trabalhados através de uma didática mais eficiente e envolvente de modo a instiga-los a participar de forma ativa na resolução de problemas algébricos.