O USO DE FLASHCARDS E A CURVA DO ESQUECIMENTO NO CONTEXTO DA MONITORIA: ESTRATÉGIAS PARA A RETENÇÃO DE CONTEÚDO EM PATOLOGIA GERAL

A monitoria constitui importante estratégia pedagógica de apoio ao processo de ensino aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento técnico e teórico dos discentes. Considerando as dificuldades frequentemente relatadas na organização de métodos de estudo eficazes, a utilização de flashcards tem se mostrado uma ferramenta promissora por estimular a prática de recuperação ativa, a memorização e a aplicação prática do conhecimento. Neste estudo, relatou-se a experiência de adaptação dos flashcards em formato de jogo da memória na disciplina de Patologia Geral da UNIRIO, com a elaboração de 48 cartas referentes a neoplasias e 37 a distúrbios hemodinâmicos. Fundamentada na curva do esquecimento de Ebbinghaus, a atividade buscou reforçar a revisão periódica e ativa do conteúdo. Aplicada em grupos, a dinâmica favoreceu a análise coletiva, o raciocínio diagnóstico e a socialização. Os estudantes relataram maior engajamento e facilidade na assimilação de conteúdos complexos. Conclui-se que o uso lúdico dos flashcards constitui recurso didático simples, acessível e eficaz, reforçando a relevância das metodologias ativas no ensino superior.